你认为学校应该如何提升大学生的实践能力和创

作者: 教育在线  发布:2019-12-23

采访对象:于乐琪,2014级文学院汉语言文学实验二班学生;余艺,2014级数学与统计学院统计学一班学生;王雅新,2014级美术学院环境设计一班。  记者:在当前较为严峻的就业形势下,你认为学校应该如何提升大【新闻中心讯】

  采访对象:于乐琪,2014级文学院汉语言文学实验二班学生;余艺,2014级数学与统计学院统计学一班学生;王雅新,2014级美术学院环境设计一班。

  记者:在当前较为严峻的就业形势下,你认为学校应该如何提升大学生的实践能力和创新创业能力?

  于乐琪:我认为学校可以一方面不断完善大学生就业指导规划课程,开设创新创业实践性课程,组织学生进行实地考察学习等实践活动;另一方面为大学生构建创新创业平台,如网络合作交流平台,创业指导平台等,给大学生创新创业提供最新消息与指导建议;

  余艺:学校可以多创新大学生职业规划大赛等相关活动或比赛形式,给予有创业想法的大学生团队更多实质性的鼓励与帮助;同时还可以与阜阳当地企业多沟通联系,输送部分具有创业想法的学生团队开展学期性实习或学习企业创业模式等。

  王雅新:我觉得可以增加就业创业相关教育课程,还可以采取多种上课方式,比如实际考察,丰富就业创业知识;也可以适当开设一些外出考查课,开拓视野,让大学生知道自身的差距,特别是我们学设计的。

  记者:作为本校学生,你对学校的教学工作有什么意见和建议?

  于乐琪:我认为,目前公共课较多较冗杂,建议加快公共课改革,增加部分较难专业课课时;我希望能创新当前教学模式,师范类专业需增强学生的职业技能,可采取学生授课与老师授课相结合模式,部分难度较大、系统性较差的专业课仍由专业课老师主讲;另外,学校学术性活动开展较少,建议可以多邀请名校讲师、教授前来学校开展学术性讲座、交流会。

  余艺:我认为应该完善课堂教学后的管理机制,收集学生典型问题,由老师课后集中解答。也希望老师与同学之间多一些互动,提高课堂的活跃性,不会让整节课很沉闷。学生上课也不会太被动。希望增加一些实践课,譬如我们院组织学生出去见习的实践课就应该多开展。

  王雅新:由于早上前两节课学生困意较重,上课效率不高,我希望前两节课少安排专业课,可以安排一些实践课。应该理论与实践结合一下,可以增加实践方面的课时。还有诸如很多学生对待考试课和考察课的方式不一样的问题、上课使用手机等问题都有待解决。(通讯员:高晓颖)

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